郑轻文明简报(总第157期)

时间:2014-09-09浏览:23设置

 

郑州轻工业学院精神文明建设工作

 

 

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郑州轻工业学院精神文明

建设指导委员会办公室编            2014年暑期(二)

                                 

 

 

 

 

关爱特殊儿童  共筑和谐绿城

 

有一个温馨的家园是所有人的梦想,温馨不仅在于人文,也在于生态。为了解郑州市长期存在的社会福利问题以及严重的大气污染和水污染现状、弘扬中华民族优秀品德、传播“共筑温馨绿城”的理念,我校政法学院特组建“关爱特殊儿童”志愿者小分队,在政法学院分团委书记张宏英的带领下开展为期四天的社会实践活动。
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5日上午,小分队到达郑州市社会福利院,在与福利院工作人员简单交谈后,队员们初步了解了福利院的环境及规模等基本情况。随后小分队来到二楼的儿童活动室,在观察孩子们的活动和与工作人员交流的过程中,队员们了解到,这些孩子在生理上都存在一定缺陷,他们中的很多人从小被父母遗弃,从记事起一直生活在福利院。之后,小分队成员与孩子们玩起了游戏,并询问了孩子们的生活情况,其中有一位爱拍照的女孩要求队员给她拍照,然后发到她的社交网站上,队员们为此惊讶的同时更多的是高兴,因为随着科技的不断发展,孩子们的生活会越来越丰富,他们有更多的方式和机会去了解外面的世界。

次日上午,小分队再次来到福利院,在征得工作人员的同意后,队员们与小朋友们来到一楼的活动场所,再次带领小朋友们玩起了他们喜欢的 “1.2.3木头人” 等游戏。在此过程中,队员们深切感受到孩子们对爱的渴望及对美好生活的期盼。

7日上午,小分队来到了郑州市植物园,此时园区正在进行梦想葵花展,植物园负责人特意为小分队成员安排了专业园林人士进行讲解,小分队成员在工作人员的带领下观看了“七彩葵花”、“梦想花田”两个展区,队员们一一记下了花的品种,并对不同花型的颜色、花瓣、叶瓣、大小、朝向等知识有了一定了解。8日上午,小分队成员准时在植物园西门集合,搭建咨询服务台。当有游客进入植物园进行参观时。小分队成员主动友好地询问游客们是否需要讲解,在得到肯定答复后,小分队成员引导游客前往葵花展区,对其进行讲解。当得到否定答复时,小分队成员们报以微笑,充分展现了我校学子的良好素质。一天的科普讲解过程中,小分队将“共建温馨绿城”的理念传递给了游客们,加深了游客对该理念的理解与认识。

此次社会实践活动中,队员们不仅发扬了吃苦耐劳、坚持不懈的精神,而且沟通能力和实践能力也得到了锻炼,加深了对道德建设社与会责任感的理解。队员们也意识社会对特殊儿童群体应给予更多的关爱,作为21世纪的青年大学生,要从自己做起,发扬“尊老爱幼”的优良传统,践行“共建温馨绿城”的理念,为创造人文和谐、环境友好型社会做出自己的贡献。

 

吟诵经典诗词  传承民族文化

 

为熟读国学经典,传承优秀的民族传统文化,加深孩子们的人文底蕴,我校外国语学院特组建传统文化调研暨诗词吟诵推广暑期社会实践小分队,在河南省少年图书馆开展经典诗词吟诵教育活动,以此激发孩子们学习祖国优秀文化的兴趣。

76日至8日,小分队成员为9日的吟诵推广活动进行了三天的排练。在排练过程中,队员们接触并学习到了吟诵的方法及规则,感受到吟诵的魅力,并认识到吟诵这种独特的诵读方式对学习中华传统文化的重要性。任务看似简单,排练却不易。在专业老师的指导培训下,小分队成员克服困难,不断进行练习。从负责授课的队员到表演的队员都各尽其职,紧锣密鼓的进行排练,做着充分的准备。

79日,小分队成员提前半小时前到达河南省少年儿童图书馆吟诵专场,为授课与表演做准备。10点整,少年活动中心老师带领一群可爱的小朋友们到达讲堂,国学讲堂因为有了孩子们的欢声笑语而充满了生机。首先,在孩子们的热烈掌声中,小分队成员为到场的孩子及家长们带来了精彩的《曲池荷》等六首经典格律诗的联吟,孩子及家长们对经典诗词的吟诵有了初步的了解。接下来,小分队成员又向孩子们讲授了关于格律诗的基本吟诵以及经典古诗词的基本理念,以图文并茂的形式向孩子们生动地展现了我国传统诗词经典吟诵的由来及发展,让孩子们从中体会经典的魅力,感受诗词吟诵的韵律美。在讲解过程中,小分队对相关的诗词进行了吟诵表演,加深了孩子们对小分队所讲解知识的理解与印象。《诗经蓼莪》音韵谐美、节奏舒缓有度,精妙地表现了诗人至真至性的情感。“蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劬劳”,千古孝思绝作,伴随着二胡的凄美音律,听之沉痛悲怆,凄恻动人。再加上各位成员的默契配合,将这首《蓼莪》中“子欲养而亲不待”的感情表达得淋漓尽致。接着,便进入了吟诵教学环节。诗词教学《曲池荷》和《登鹳雀楼》,五言平起和仄起的诗歌吟诵,使孩子们兴致盎然,优美的吟诵音律在整个讲堂萦绕不绝。孩子们都踊跃地配合教学,使整个讲堂的气氛欢快热烈,大大推动了小分队成员的教学工作进程,也使孩子们对吟诵有了更深刻的认识。

活动将要结束时,少年活动中心的老师提议,让活动中心的小朋友们背诵《弟子规》。在老师的带领下,小朋友们对《弟子规》整齐熟练的背诵让在场的小分队成员颇为震惊,从小朋友们身上,队员们深深感受到了传承经典诗词的信心与希望。为积极配合小朋友们的精彩演出,小分队也献上了《木兰辞》的吟诵表演,成员们为了使表演更具生机,吟诵者身着古装,让孩子们感悟古代花木兰从军豪情壮志的同时,再次体会吟诵的内涵。孩子们对经典古诗词吟诵的热情令吟诵调研小分队的成员感动不已,对于这几天的辛苦排练及筹划,队员们深感欣慰。

活动结束后,孩子们兴奋地与小分队成员们合影留念。活动虽然结束了,但是经典的传承及中华传统文化的传播却是历久弥新,中华经典诗文是中华文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠,经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。国学经典吟诵活动的目的不仅在于记住一些名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神之根,寻现代文明之根,寻学校育人思想之根。传承经典,开拓创新,让经典的种子在新时代开出更绚丽的花朵。

 

  

 

 

 

                                                                    

  报:省文明办  省直文明办  本校校领导

  发:各党总支  直属党支部  校属各单位

                                                                        

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