郑州轻工业学院精神文明建设工作
简 报
第159期
郑州轻工业学院精神文明
建设指导委员会办公室编 2014年暑期（四）
关注食品安全 关爱弱势群体
为应对当今社会层出不穷的食品安全问题，加强对留守老人和孩子的关爱，强化他们在日常生活中对食品安全问题的关注，同时减少食品安全问题的发生，我校食品与生物工程学院特组建食品安全知识宣传服务小分队，前往郑州市高新区西连河村进行食品安全知识的宣讲。
7月6日上午，小分队从郑州轻工业学院科学校区出发到达西连河村南面的小广场。广场上大多是留守老人和孩子，队员们选择了一个人员相对集中的地方，一边热情地同老人和孩子们介绍本次宣讲的内容和目的，一边将宣传条幅挂好。准备工作做好之后，队员们分成两组，一组留在悬挂条幅的地方，向老人和孩子发放宣传页；二组前往广场的另一处人群聚集地，劝说他们集中听宣讲，但由于老年人众多，而且有的老人腿脚不方便，二组队员就在原地向老人发放宣传页。考虑到有的老人眼睛看不清楚，或者孩子们不认识字，队员们耐心地一条一条进行讲解。由于场地、天气等原因的限制，PPT讲解只能在悬挂条幅处开展。讲解由两位队员共同完成，用通俗易懂的语言，告诉老人和孩子们什么是健康食品，什么是垃圾食品，怎么保存和识别健康食品等一系列的问题。老人们也热情地告诉队员，家里吃剩的食物有时候有点变质，但不舍得扔，感觉吃了也应该没有问题，便吃掉剩的已变质的食物，结果轻者造成腹泻，重者造成食物中毒。听到这些，队员们纷纷强调吃变质食物的危害，并叮嘱一定不能吃任何变质的食物，尤其是在夏天，食物极易变质的季节。有的老人还说，孩子们总是吃垃圾食品，为什么不能禁止厂商生产垃圾食品。关于这个问题，队员们解释，由于各种原因完全禁止垃圾食品生产的可能性很小，就只有让孩子不吃或者是少吃垃圾食品。讲解PPT过程中孩子们听的很认真，老人们也一直向孩子们强调，为了健康成长，以后应尽量少吃垃圾食品。讲解完毕，队员们拿出提前准备的食品分发给老人和孩子们，并同时拿出手里的食品向老人孩子们解释，购买食品时需要注意的事项，比如商标、生产日期、保质期等。
7月11日下午，小分队在王楠老师的带领下，再次来到西连河村，此行目的地是西连河幼儿园。到达幼儿园后，队员们迅速拉起宣传条幅，园长热情地组织家长、孩子来院子里集合。其他队员组织纪律并发放宣传页。紧接着，由两位队员进行彩页讲解。讲解过程中，小朋友和家长们都积极互动，达到了良好的宣传效果。讲解结束后，队员们开始分发反馈表，让家长们填写，同时和孩子们做起了游戏。整个过程中，孩子们不仅学到了知识，又得到了奖励，宣传效果十分理想。
此次实践活动宣讲形式多样，小分队成员收获颇丰。前期的准备中，队员们对食品安全知识有了进一步的理解，增强了对本专业学习的兴趣和热情。在了解群众对食品安全关注情况和后期宣讲过程中，加强了队员们的沟通能力。同时对我校的宣传也起到了重要作用，让更多的人了解到我们学校的情况，了解到当代大学生无私奉献的义务服务精神。
青春献爱进乡村 志愿支教助成长
为贯彻落实《中宣部中央文明办教育部团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文明精神，全面落实科学发展观，努力构建和谐社会，促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感，郑州轻工业学院青年志愿者协会组建今夏有我乡村支教小分队前往河南省新乡市辉县南姚固村南姚固小学开展为期十天支教活动。
7月6日下午，小分队成员顺利抵达南姚固小学。整理安排好一切，小分队成员立即开始准备给孩子们讲的课程。同时南姚固小学的校长帮小分队通知了该校三年级和四年级的学生家长，并告知孩子们七号下午开始到学校上课。由于支教时间只有短暂的十天，小分队成员决定给孩子们讲一些平时在学校课堂上学不到的知识，使孩子们在这段时间里各方面有所提升。
7日下午，原班主任向小分队成员介绍了班里的情况，队员对孩子们有了初步的了解，为接下来教学工作顺利开展奠定了基础。学校的老师向孩子们介绍了小分队成员以及此行的目的，孩子们为小分队成员的到来表示热烈欢迎。上课期间，孩子们有时候虽然不听话、很调皮，但是总体表现还收很好的，课后孩子们还积极到办公室问队员们问题，队员们耐心为孩子们解答，争取把每一个问题都给孩子们讲明白。
之后，很多家长陆陆续续的把自己的孩子送过来上课，并认真负责的签写了安全协议书。在支教期间，有的孩子生病了，小分队成员第一时间把他们送回家，并时刻关注孩子们的身心健康。随着支教时间越来越长，小分队成员与孩子们的感情变得越来越深，下课期间孩子们向小分队成员讲述自己的梦想，有时候向队员们说心里话，有什么好奇的东西主动向队员们请教。队员们与孩子们交流的同时，不断的鼓励孩子们好好学习，教导孩子们去体谅自己的父母，听父母的话，做个好孩子。小分队成员每天晚上吃完晚饭对当天的工作进行总结，不断反思、找出不足以及解决方案。
12、13日两天，队员们利用课余时间进行了家访，与家长一同交流孩子们的教育问题，向家长反馈孩子们在学校的表现。队员向家长们讲述了孩子们的爱好以及优势，并建议家长在学习上多关注孩子的发展，同时向家长询问支教过程对小分队成员的意见。家长对小分队的到来表示感谢，希望这样的机会可以多一点。
支教活动的最后两天，孩子们纷纷给自己喜欢的老师送上了自己亲手做的礼物，有纸鹤、小船、火箭、还有他们为老师画的头像并且送上了他们想对老师说的话。队员们的付出得到了孩子们认可，孩子们的表现更让队员们自豪。
活动的最后一天下午，小分队成员与孩子们进行了一场汇演。为了办好这场汇演，会手语的队员每天给孩子们教手语，小分队成员也一起跟着学习，会音乐的队员，为了不耽误孩子们的上课时间，利用每天休息时间教孩子们唱歌。汇演期间，孩子们与小分队成员依依不舍，留下了眼泪。孩子们拉着小分队成员的手不愿松开，希望队员们可以留下来。这次的实践活动只是一个开端，在以后的日子里，爱心支教活动将会延续，给孩子们带来更多的关爱，更加丰富的知识。
通过十天的支教活动，不仅培养了队员们团结协作的精神，提升了沟通交流能力。队员们的课余生活得到了丰富，激发了学习兴趣，形成服务意识，强化了社会责任感，还使队员们将研究性学习与实践相结合，队员们走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会教育问题。
报：省文明办 省直文明办 本校校领导
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